据英国《每日电讯》报报道,正在进行中的英国A-level考试(英国学生的大学入学考试)改革将于2020年完成。这也意味着教学目标、课程设置将进行改革。

“总体标准和评分方案基本没有变化,但在未来,学生们将不能再靠死记硬背获得高分。”A-level考试委员会委员戴尔·巴塞特告诉《每日电讯》报。

英国A-level考试最根本的改变,是废除了自2000年以来一直沿用的“模块式”考试系统。

英国高中课程的学制为两年:在第一学年(AS-levels),学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的三四门课,通过考试后获得AS证书;在第二学年(A2-levels),学生可选择AS成绩优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书。而在新的考试体系中,考生在第一学年的成绩将不计入总成绩,升学考试将在第二学年结束时进行。

在剑桥Perse学校课程副主任保罗·贝克看来,新的考试系统更接近大学的期末考试。“备考占用了学生大量的课堂时间,”他告诉《每日电讯》报,“放弃模块化的考试方法,将为教学和学习提供更多自由。”

在新的考试系统中,AS-levels的成绩将不会计入A-level总成绩。学生是否参加AS-levels考试完全取决于学校的具体政策。不少学校不再安排学生参加第一学年考试,把教学重点放在第二学年的课程上。

英国知名高中布莱顿学院是众多放弃AS-level考试的学校之一,该校校长理查德·凯恩斯告诉《每日电讯》报:“这一做法确实能为学生腾出时间去做更广泛、更有趣的事情。”但他对该校取消AS-level考试也感到惋惜:“AS-level可以更好地衡量学生日常的进步,并为那些不够勤奋的学生提前敲响警钟。”

在2020年A-level改革全面完成前,新旧两个体系的A-level成绩都可作为申请英国大学的材料。而在这段时期内,GCSE(英国中学毕业水平考试)的成绩很可能被更频繁地用作参考标准,在大学做出录取决定时扮演更重要的角色。

此次A-level改革的另一个值得注意的变化,是降低了课程作业的重要性。

A-level考试委员会委员戴尔·巴塞特对《每日电讯》报解释说:“此次改革的原则是尽量通过考试来评估学生。”不过,虽然课程作业在许多学科中的作用将减弱,但这并不意味着其会被彻底取消,如艺术和设计课程仍然100%需要通过作业评分。

英国牛津剑桥皇家考试委员会(OCR)资格证书改革主管史蒂文·埃文斯表示,多数A-level课程内容没有发生显著变化,尽管在大学的要求下,一些课程已经做了调整。“比如,历史不再只关注‘希特勒和亨利’,还会加入新话题,比如盎格鲁-撒克逊人、非洲王国、19世纪和20世纪的中国等。”他告诉《每日电讯》报。

英国独立学校协会(BAISIS)日前警告称,对A-Level考试的全面改革可能影响国际高中生的大学入学率。英国“ThePieNews”新闻网站认为,改革后的教学大纲引入了更为苛刻的内容,更加注重批判性思维,也更为依赖分析技能,学生无法靠死记硬背获得好成绩。

“我们的经验是,国际学生非常擅长学习和记忆,但不擅长分析。”英国潘伯尼中学学术主管贝斯·芮妮特告诉“ThePieNews”网站。

此外,改革后的A-Level考试将更多地吸纳与英国历史文化和现实相关的问题。比如有关“JohnLewis”(英国著名百货商场)的案例分析,这将给不熟悉这家公司的国际学生造成困扰。

“在商业研究、地理、历史等科目中,国际学生都将面临类似的文化问题。”BAISIS负责人卡洛琳·尼克松告诉“ThePieNews”网站,在她看来,在改革的早期阶段,国际学生面临的挑战将非常巨大。

据英国《每日电讯》报报道,正在进行中的英国A-level考试(英国学生的大学入学考试)改革将于2020年完成。这也意味着教学目标、课程设置将进行改革。

“总体标准和评分方案基本没有变化,但在未来,学生们将不能再靠死记硬背获得高分。”A-level考试委员会委员戴尔·巴塞特告诉《每日电讯》报。

英国A-level考试最根本的改变,是废除了自2000年以来一直沿用的“模块式”考试系统。

英国高中课程的学制为两年:在第一学年(AS-levels),学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的三四门课,通过考试后获得AS证书;在第二学年(A2-levels),学生可选择AS成绩优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书。而在新的考试体系中,考生在第一学年的成绩将不计入总成绩,升学考试将在第二学年结束时进行。

在剑桥Perse学校课程副主任保罗·贝克看来,新的考试系统更接近大学的期末考试。“备考占用了学生大量的课堂时间,”他告诉《每日电讯》报,“放弃模块化的考试方法,将为教学和学习提供更多自由。”

在新的考试系统中,AS-levels的成绩将不会计入A-level总成绩。学生是否参加AS-levels考试完全取决于学校的具体政策。不少学校不再安排学生参加第一学年考试,把教学重点放在第二学年的课程上。

英国知名高中布莱顿学院是众多放弃AS-level考试的学校之一,该校校长理查德·凯恩斯告诉《每日电讯》报:“这一做法确实能为学生腾出时间去做更广泛、更有趣的事情。”但他对该校取消AS-level考试也感到惋惜:“AS-level可以更好地衡量学生日常的进步,并为那些不够勤奋的学生提前敲响警钟。”

在2020年A-level改革全面完成前,新旧两个体系的A-level成绩都可作为申请英国大学的材料。而在这段时期内,GCSE(英国中学毕业水平考试)的成绩很可能被更频繁地用作参考标准,在大学做出录取决定时扮演更重要的角色。

此次A-level改革的另一个值得注意的变化,是降低了课程作业的重要性。

A-level考试委员会委员戴尔·巴塞特对《每日电讯》报解释说:“此次改革的原则是尽量通过考试来评估学生。”不过,虽然课程作业在许多学科中的作用将减弱,但这并不意味着其会被彻底取消,如艺术和设计课程仍然100%需要通过作业评分。

英国牛津剑桥皇家考试委员会(OCR)资格证书改革主管史蒂文·埃文斯表示,多数A-level课程内容没有发生显著变化,尽管在大学的要求下,一些课程已经做了调整。“比如,历史不再只关注‘希特勒和亨利’,还会加入新话题,比如盎格鲁-撒克逊人、非洲王国、19世纪和20世纪的中国等。”他告诉《每日电讯》报。

英国独立学校协会(BAISIS)日前警告称,对A-Level考试的全面改革可能影响国际高中生的大学入学率。英国“ThePieNews”新闻网站认为,改革后的教学大纲引入了更为苛刻的内容,更加注重批判性思维,也更为依赖分析技能,学生无法靠死记硬背获得好成绩。

“我们的经验是,国际学生非常擅长学习和记忆,但不擅长分析。”英国潘伯尼中学学术主管贝斯·芮妮特告诉“ThePieNews”网站。

此外,改革后的A-Level考试将更多地吸纳与英国历史文化和现实相关的问题。比如有关“JohnLewis”(英国著名百货商场)的案例分析,这将给不熟悉这家公司的国际学生造成困扰。

“在商业研究、地理、历史等科目中,国际学生都将面临类似的文化问题。”BAISIS负责人卡洛琳·尼克松告诉“ThePieNews”网站,在她看来,在改革的早期阶段,国际学生面临的挑战将非常巨大。

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